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目录：
1、随着中国社会的发展
2、他们通过设计装饰图案把想要传递的信息表现给欣赏图案的每一个人
3、传统装饰图案的美不是简单的视觉上的欣赏就能完全体会的
4、中华传统装饰图案的设计十分重视对形式美的追求
5、教师应该在讲解传统装饰图案的形式美时
6、通过传统装饰图案课程中对传统装饰图案的讲解
　　经过几千年的积淀,传统装饰图案逐渐形成一种独具风格的艺术形式,课教学彰显社会的变化,传统图案课教学表现政治、经济和文化等方面的进步,弘扬中华民族优秀的传统文化。

在历史悠久的中国,装饰图案的发展由来已久。

艺术设计专业开设传统装饰图案课,有利于培养学生良好的审美观,传扬中华传统文化。

顾名思义,传统装饰图案是一种图案。

古老的原始居民创造了生活用的器物,专业课教学以此满足最基本的生存需求,随着生活水平的提高,原始居民开始发掘生活之中的美,他们在生活器物上雕刻美丽的图案,使得器物不仅仅是一种生活用具,课教学的更是一种艺术作品,满足人们对美的追求,具有了中华民族鲜明的民族特色。

　　

随着中国社会的发展

　　然而今天,随着中国社会的发展,对传统装饰图案有了更高的要求。

传统装饰图案不再单一地注重视觉美的追求,更加注重对文化象征的表现,课教学更加注重充满传统文化特殊寓意的创作。在高职阶段教学过程中,专业基础课和专业设计课相辅相成,宁波装饰公司相互作用,共同促进学生的艺术创作水平的提高。传统装饰图案课作为艺术设计专业的一门重要基础课,艺术设计专业课教学应该在教学过程中,引导学生深层次地学习中国传统装饰图案的历史,以及它的发展过程,帮助学生熟练掌握传统装饰图案形式美的表现方法,并了解传统装饰图案设计的过程以及途径,并帮助学生学会利用传统装饰图案进行各种艺术创作,培养学生成为一个优秀的艺术设计师。传统装饰图案表现了古老的中国传统文化,寄托了艺术先辈们的思想和情感,课教学的并且深深地表现了艺术家们高尚的艺术素养。
　　

他们通过设计装饰图案把想要传递的信息表现给欣赏图案的每一个人

　　他们通过设计装饰图案把想要传递的信息表现给欣赏图案的每一个人,寄予他们最真挚的感情。
　　

传统装饰图案的美不是简单的视觉上的欣赏就能完全体会的

　　传统装饰图案的美不是简单的视觉上的欣赏就能完全体会的,艺术设计专业课教学它更多的表现为对高尚的艺术境界的追求。装饰图案创造者试图通过装饰图案引起欣赏者的情感共鸣。因此,在传统装饰图案课程教学过程中,应该充分激发学生的想象力,帮助学生培养高尚的艺术情操,使学生能够在现代艺术设计中,将传统装饰图案成功地运用其中,宁波装饰公司并充分表现其中蕴含的美,设计出符合中华民族传统文化特征的艺术作品,传承优秀的中华民族传统文化,形成一道亮丽的风景线。中华民族不断繁衍至今,传统装饰图案具有不同时代的艺术特点。在艺术设计专业传统装饰图案课的教学过程中,装饰图案课教学教师应该注意帮助学生区分不同时代的特点,以及在地理因素影响下形成的不同的传统装饰图案,深刻理解传统装饰图案中蕴含的深刻的文化内涵。在指导学生进行设计之前,教师应该向学生讲解相关传统装饰图案中蕴含的意义,帮助学生综合自己的设计理念和风格,进行艺术创作。教师应该知道学生培养高尚的艺术情操,深入了解优秀的传统文化,真正理解中华民族传统文化的内涵,发现传统装饰图案元素与现代艺术元素的区别和共同点,去其槽粕,艺术设计专业课教学取其精华,使艺术创作具有时代表现力和活力,图案课教学让创作出来的艺术作品能够经久不衰。
　　

中华传统装饰图案的设计十分重视对形式美的追求

　　中华传统装饰图案的设计十分重视对形式美的追求,热衷于表现形式。考虑到这个文化因素,在艺术设计专业传统装饰图案课的教学过程中,教师应该引导学生了解传统美的表现形式,宁波装饰公司通过这条捷径来研究复杂而精彩的传统装饰图案,同时引导学生进行优秀的艺术创作。形式美是所有艺术表现共同追求的,是对美的形式的综合表现。人们普遍熟知的六种形式美包括变化与统一、对成语均衡、对比与调和、节奏与韵律、动感与静感以及变形与夸张。随着时代的发展与进步,人们对传统文化的了解逐渐加深,形式美在现代艺术设计中得到了广泛的使用。
　　

教师应该在讲解传统装饰图案的形式美时

　　教师应该在讲解传统装饰图案的形式美时,使学生充分认识到传统装饰图案的特点,设计专业课教学以及多种类型的分类,还有传统装饰图案的应用方法。除此之外,课教学教师还应该组织学生调查不同地域的居民的生活习惯以及审美观,要求学生再设计创作中,紧密贴合大众的审美需求,创作出人们喜爱的艺术作品。随着科技的进步,传统图案课教学艺术设计专业课教学信息时代的到来,社会上诸多图案屡见不鲜,图案课教学传统装饰图案以各种方式进入人们的视野,表现在人们面前。为了保持大众对传统装饰图案的欣赏度,教师应该在日常教学中要求学生时刻铭记大众的需求变化,图案课教学在内容、形式等方面尽自己的最大可能满足大众的审美心理。同时,也要敢于对传统装饰图案进行创新,以中华民族传统文化为基准,进行创意引入,大胆表现自己的个性,勇敢地展示给每—个欣赏者。中华民族传统文化博大精深,装饰图案课教学积淀多年的传统装饰图案同样也丰富多彩,因此,在指导设计过程中,教师要遵循基本的设计原则,设计专业课教学把传统装饰图案的设计原则运用于艺术设计教学中,帮助学生了解传统装饰图案的重要特色,课教学传统图案课教学了解不同时代的风格,帮助学生熟练地进行艺术创作。传统装饰图案的设计要与现代艺术设计风格相契合,才能使艺术作品赢得较大的市场,获得较高的艺术价值。在传统艺术图案课程教学中,艺术设计专业课教学教师应该在引导学生学习传统装饰图案的特点的同时,帮助学生了解现代艺术发展的经过,图案课教学讲解传统装饰图案蕴含的文化寓意,引导学生提炼传统装饰图案中的艺术精华,充分考虑现代社会的需求,学习先进的现代设计理念,专业课教学宁波装饰公司和先进的艺术创作技术,将传统艺术与现代艺术相结合,课教学的带给人焕然一新的美的感受,促进传统装饰图案中的传统文化的传承和发展。
　　

通过传统装饰图案课程中对传统装饰图案的讲解

　　通过传统装饰图案课程中对传统装饰图案的讲解,有利于加深学生对中华传统文化的了解,领悟中国传统艺术的精髓,设计专业课教学在艺术创作中,激发更多的创作灵感,课教学设计出更加符合中华传统文化的艺术作品,借此达到弘扬中华民族传统文化的目的。