目录:
1、整体家装太贵
2、设计师进场之时
3、教学中也常有教师如我一般
4、如采用图2所示方式
5、好的设计应该是有创意的设计
6、是进步的捷径
装修过程坎坎坷坷,完工后总体评价良好,用色大胆,色调和谐,风格统一,彰显个性,物美价廉。
整体家装太贵
整体家装太贵,请了某公司的首席设计师和亲戚的临时施工队共同为我家装修。
设计师进场之时
设计师进场之时,对房间的装修设计,我已经有了大体的思路;进程中,针对细节,又通过微信给设计师发了许多条意见和千余张参考图片,施工过程中也是想法多、过问细,设计师常常无奈地感叹:马姐,你的想法太多了!我的阵地前移、过度操心,导致设计师、施工方和家人被动应对,缺乏主动性、自主性、创造性和责任心。
教学中也常有教师如我一般
教学中也常有教师如我一般,讲了一遍之后就认为学生应该懂了、应该会了,或者只是问问懂了没、会了没,没有检查与反馈,没有检验是否真懂真会的措施,没有教学目标达成的检测手段,教学效果自然无法把握、无法确保。再比如,有些老师布置作业,临下课时,往往随口一说或快速一读,没有给时间让学生记录、消化,没有让学生理解、复述,学生听不清记不住或不清楚完成作业的方法、途径,完成的作业出现问题自然在所难免。我们的老师普遍存在自己讲了学生就应该会的思想,教学的好多环节也都没有考虑到教学对象的年龄特点、知识水平和能力基础,缺少必要的重复、沟通及落实、反馈的环节,缺少讲解后必要的消化、练习、实践及操作,导致教学不够扎实、有效。装修历时大半年,期间虽然用尽心思,但没有耽误一天的工作,周末自然成了最为宝贵的时间,务必充分利用,于是常常约几个工种的师傅同时到场,进行前期沟通或工序间对接,感觉自己俨然是个指点江山的大将军,半天就能解决好多问题。但真正施工时却出现了诸多问题,主要原因是师傅互相之间不清楚安装的线路、位置等信息,而有的器具是另外定制,规格、位置等情况设计师也不大清楚。反思结果,问题出在信息沟通不畅、组织不当上。沟通时往往是设计师跟各项目负责人交流,但各负责人之间、负责人和施工师傅之间沟通不够,在此过程中我也没有监控、确认是否沟通到位。这就像教学过程中,如图1所示(见下页,装修教学教师和学生之间单向交流,学生之间缺少信息互通,没有碰撞,缺失填补"信息差"的过程,导致信息沟通渠道单一、信息量减少。
如采用图2所示方式
如采用图2所示方式,师生之间、生生之间交流沟通,信息渠道就会成倍增加,信息量自然也会成倍增长。在此过程中,还要采取组织全班汇报交流、顺势点拨指导、教师参与生生之间交流等形式调控指导,提质增效。装修接近尾声,宁波装饰公司该购买家具了,一测量才发现餐厅的宽度只剩下2.4米,别说大一些的餐桌椅无论如何也放不下,小型的放上也会显得拥挤。怎么就没有发现呢?对尺寸太不敏感,数感严重缺乏啊!空间想象能力也亟待提升!一夜辗转难眠,紧急召集设计师和亲戚商议。这段"历险记"也引发了我对相关教学问题的思考。数感、美感、乐感、空间想象能力、沟通能力等,是学科素养的重要因素,和工作、生活息息相关,是学生终身受用的素质,装修教学之后需要根据学科特点在教学中着力培养,但在我们的教学中,或者没有引起必要的重视,或者缺少必要的培养措施。此外,因为帮同期装修的同学搜集卡座设计的资料掌握了大量信息,具备了相关知识,我才能很快想到卡座的修改方案。教学亦然"说不定哪块云彩会下雨,教师广泛阅读,知识渊博,课前多方搜集、研读和教学相关的资料,装修教学从学生的角度做预设,课堂上才能游刃有余,机智应对,有效生成;学生广泛阅读,留心观察,大量积累,参与体验,表达运用时才可能信手拈来,驾轻就熟。装修完毕,话教学总体比较满意,拆拆改改后,大致符合预期。装修期间无暇到邻家参观。结束后,总算有时间到邻居家看看了。对比是最大的伤害!同样的户型,随后装修的几家邻居都在结构和空间布局上作了非常大的改变,有的改变真的是脑洞大开,宁波装饰公司解决了房型光线不好、空间设计不够合理等诸多问题。我性子急,率先动工,回想第一次入场时,在常规需要开洞或计划破墙的地方一番敲击后,认定那些部位都是承重墙,不能砸,就在原有结构上很快开始进行每个房间的室内规划设计,开始关注细节。而后来装修的邻居家则是到各家多次参观,研究对策,装修教学之后另辟蹊径,这里的墙不能砸,砸能砸的地方,原本装门的地方封住,从另外的地方开门…装修需要设计,教学也需要设计。
好的设计应该是有创意的设计
好的设计应该是有创意的设计,优秀的设计师和教师都应该善于观察和思考,具有创新意识。
是进步的捷径
善于学习,精于思考,装修教学取长补短,是进步的捷径。另外,装修设计缺乏整体规划是设计的大忌,正如关注局部的教学,对整册教材、对单元构成、对课时内容等缺乏整体把握,对教学缺乏整体规划设计,教学问题不是提纲挈领、牵一发而动全身,重点关注的是局部、是细节,学生对学习内容自然也缺少统筹、整体把握和结构化的过程,话教学更多关注的是词句理解、例题练习及知识点等细枝末节的问题,宁波装饰公司其结果只能是缺乏整合,忽视整体,零打碎敲,只见树木不见森林,学习效果会大打折扣"教学究竟离生活有多远"生活究竟离教学有多远"善于联系,就会找到它们之间的连接点,拉近两者的距离,相互启发,举一反三。装修是一门遗憾的艺术,装修教学之后教学是一门遗憾的艺术。转变观念,善于反思,勇于改进,就会减少遗憾,使艺术更加"艺术。